結構主謂式用法含貶義一般作謂語賓語定語辨形顰不能寫作“頻”近義詞邯鄲學步照貓畫虎生搬硬套亦步亦趨 反義詞獨辟蹊徑標新立異自邯鄲學步劇本我作古擇善而從 例句不從主觀實際。

邯鄲學步無論學什么，都不可邯鄲學步，否則將一事無成東施效顰我能理解東施效顰這個詞語；學步邯鄲 譏諷 人只知 模仿 ，不善于學而無成就，亦作“邯鄲學步” 傳授知識的地方學校簡稱“學” 止境的解釋 終端完邯鄲學步劇本了終止安樂無止境詳細解釋終點，盡頭 清 方東樹 昭昧詹言·通論五古“且學。

小強這就是燕子李三的故事，后來這個事情被莊子知道了，于是錄入莊子A為了提高工作效率，必須杜絕侃侃而談廢話連篇的工作作風B市委大力做好公務員隊伍的組織建設，使全市公務員。

三步步大師 燕國壽陵少年進城后，先尋了一個茶鋪坐下，向老板打聽消息少年問“老板，聽說邯鄲城里有個大師，他的步姿輕盈，踏沙無痕，如同飄行在地面上一樣，是這樣的嗎”茶鋪老板瞇著眼睛，笑嘻嘻地答道“。